- 30 Апр 2025
- 3 001
- 1 471
Шведские и гонконгские ученые отследили успеваемость более 26 тыс. китайских школьников за 30 месяцев. Сравнивая пользователей ИИ с теми, кто им не пользуется, они обнаружили скрытую ловушку: нейросети повышают краткосрочную эффективность, но разрушает долгосрочное обучение.
ИИ поднял отметки за домашние задания на 18% и сократил время на выполнение с 64 до 45 минут. Но уже через 6 месяцев оценки на контрольных падали на 20%, а через два года результаты вступительных экзаменов снизились на 18-24%. Сильнее всего пострадали гуманитарные предметы - политика и география упали на 27%, точные науки - на 22%, языки - на 9-17%. Младшие школьники пострадали больше старших из-за меньшего контроля со стороны учителей.
81% пользователей ИИ просто генерировали готовые ответы, не вникая в материал. При этом ученики чувствовали иллюзию продуктивности - задачи казались решенными, прогресс ощущался. Именно поэтому ни учителя, ни сами ученики поначалу ничего не замечали - за первые два года средний балл упал всего на 3,4%.
Сильнее всего пострадали отличники - минус 24% против 16% у слабых учеников. Авторы подчеркивают, что ИИ сам по себе не вреден - те 19% учеников, кто использовал его как репетитора, а не для готовых ответов, показали стабильные результаты.
